海信商用显示举办“三个课堂教学模式研讨会”，展望教育数字化新未来

加速“三个课堂”建设，让城乡师生共享优质资源

近年来，随着教育数字化的大数据建设的快速发展，以“三个课堂”为代表的新型课堂形式成为破解办学难、教育资源不足等问题的有力抓手。用好“三个课堂”，探索乡村“互联网+教育”发展新思路，有利于缩小城乡教育资源差距，断贫困代际传递，推进城乡教育一体化发展，为乡村振兴提供了未来人才支点。

活动中，贵州师范大学教育学院副院长、智慧教育研究中心主任刘军，作了主题为《教育数字化转型背景下智慧学校建设》的分享。

刘军从教育数字化转型战略、内涵和智慧学校建设等方面进行了深入剖析。他提到，教育数字化转型是大势所趋，智慧学校的建设，要以培养“智慧人”为目标，调和教育教学机制和行为，而不仅仅是硬件环境的建设。

随后，贵阳市花溪区教育培训研究中心电教办公室主任余晓奇作了题为《共同体生态圈下，“双师课堂”助推区域薄弱学校均衡发展探索》的演讲。他分享了花溪区“双师课堂”建设的经验及成果，让在座嘉宾受益匪浅。

海信持续探索“三个课堂+”，为教育数字化转型贡献力量

一直以来，“三个课堂”作为推动教育公平的重要举措，受到教育行业的广泛关注。作为最早一批投身智慧教育业务的厂家，海信商用显示持续探索“三个课堂+”建设，为教育数字化转型贡献力量。

活动中，来自海信商用显示的高级产品经理马本顺分享了海信关于“三个课堂”教学模式的探索和研究。他提到，发展至今，海信智慧教育推出了“三个课堂+”线上线下融合解决方案，布局五大应用终端，可满足远程教学、常态录播、居家网课等教育教学场景，具备大并发、低延迟、部署简单等特点，可支持上千间教室同时上课互动，已成为推动优质教育资源流动的重要举措。

目前，海信“三个课堂+”线上线下融合解决方案已在贵州、广西、湖南、山西、浙江、山东、河南等多个区域成功落地，让城乡师生共享优质教育资源，为传统课堂插上数字化翅膀。

未来，海信智慧教育将发挥自身优势，持续探索教育软硬件建设，为教育数字化转型贡献自己的力量。