KOOV聚焦发挥青少年编程学习对未来教育的重大意义
索尼对青少年编程教育有独特的理解，所谓编程学习，不能只是被动地记忆知识，而是要通过能动地参与，解释信息，建构知识。要有效地学习，就得基于学习者的既有知识来进行教学设计。以KOOV“童年回忆”专题系列创作为例，孩子们需要在深入体察日常生活的基础上进行复刻，进而实现创新。乘坐海盗船是某位KOOVer童年最美好的回忆，他将船只高高扬起又坠落感受到的刺激感融入了自己的作品当中，再搭配上五颜六色的梦幻色彩，就设计出了这位小选手的“梦中情船”。还有的小选手童年最快乐的时光就是周末约上三五好友一起到公园骑单车，因此这位KOOVer基于生活中的真实感受，设计了一辆精美的单车，以独特的巧思让单车不易倾倒。
《与单车为伴的日子》
教育专家强调要培育学生的元认知能力。这种认知能力可以比喻为汽车的两个轮子，左轮习得功能，右轮活用功能，驾驭两个轮子的就是元认知。这种驾驭意味着，学校中习得的知识与日常生活中积累的知识得以链接。借助这种元认知的作用，知识的应用便成为可能。不过，在学校习得的“学校知识”大多是有标准答案、明确界定解决方法的，但日常生活中遭遇到的许多问题则恰恰相反。2022 KOOV Challenge的赛题设置就是从生活出发，让小选手将学到的知识应用到解决实际问题当中，并且在KOOV的学习中没有“正确答案”。同样是制作保护佩戴者安全的装置，有的小选手选择佩戴“护身腰带”，当腰带感应到佩戴者向后倾倒时，会张开“双翼”支撑，其产生的缓冲力可以使佩戴者的身体在摔倒后，身体不会严重受伤;而有的小选手则制作了“气囊袋”，利用气球中的空气产生缓冲力。同样的目的，不同的小选手选择了不同的解题思路，最后殊途同归。
《气囊袋》
索尼希望能够通过KOOV，让学生的青少年编程学习指向自我实现、指向促进自我成长的自我形成活动，让课本知识与社会化课题融合，并且给予学生反思知识吸收状态的机会，培养学生的创造创新、批判思维等能力，充分发挥编程学习对于未来教育的重大意义。
