暨南大学推进教育数字化,建设智慧型教育平台
自2017年以来我校大力开展虚拟仿真实验教学项目的建设工作,共获得9个国家级虚拟仿真实验教学一流课程的认定,位居全国第6,全省第1。暨南大学虚拟仿真实验教学平台(网址:https://xnfz.jnu.edu.cn/)于2022年3月25日正式上线启动,项目分校级、省级、国家级三个层级;涵盖临床医学、新闻传播、计算机、生物科学、中医、药学、经济管理等共计29个专业类别,并根据教学需求持续增加,目前已上线35门虚拟仿真实验课程供学生免费使用。
图1 暨南大学虚拟仿真实验教学校级管理平台首页
曾经颇受时空限制的课堂实验,如今学生完成只需要一台电脑:选择相关课程的学生进入学校实验室,戴上VR眼镜,在声控条件良好的实验空间中就可以开始一场寓教于乐、寓教于行、“以虚补实”的虚拟仿真实验学习。虚拟仿真实验教学平台充分运用信息技术和线下智慧教室,探索突破时空限制、高效便捷、形式多样、线上线下结合的师生教研学新模式,形成新思路、新方法、新范式。有利于促进互动教学理念的转变,借助交互式的手段,满足信息时代背景下学生的学习需求,更易激发学习热情。实时互动平台更强调学生的主体地位,保护和发展学生自我情感和个性差异,促其全面成长。虚实结合,促进资源共享。打破传统单一模式,线下线上结合,推动教师把国际前沿学术发展、最新研究成果和实践经验融入课堂教学。
院、校、省、国家各级虚拟仿真实验教学课程实现免费开放共享,学生可以不受时间和空间的限制登录平台门户页面,功能包括实验课程、实验中心、资讯通知、共享排行、互动反馈等。教师可以登录后台管理页面查看学生实验统计数据、申报和建设实验教学项目、管理已上线项目、设置资源及系统等。教师可方便快捷地建设和使用虚拟仿真实验教学课程,了解虚拟仿真实验教学的最新资讯动态,多维度了解学生的实验数据分析情况,以及实时获取空间实验统计数据。
图2 虚拟仿真课程校级管理平台功能
本平台的上线旨在利用现代信息技术,不断完善本校虚拟仿真实验教学项目支撑服务体系,进一步推动高校虚拟仿真教学项目的广泛共建共享和科学管理。本平台已打通与国家虚拟仿真实验项目服务平台的技术对接,实现“校-省-国家”三级联动,完善虚拟仿真实验教学项目的统筹管理、资源共享、推广应用的多维度体系化支撑。
图3 与国家虚拟仿真实验项目服务平台的技术对接
截至2022年11月22日,暨南大学虚拟仿真实验教学校级管理平台实验访问人数为381148人次,实验操作人数为69259人次,实验完成人数为28168人,实验通过人数为28942人,优秀人数为22168人,达标人数为6774人,实验完成率为100%。
图4 虚拟仿真教学平台实验数据
本校师生对虚拟仿真平台师生对虚拟仿真实验的有极大兴趣,截至2022年11月,虚拟仿真实验教学平台学生活跃人数为6867人,教师活跃人数为100余人,整合后的平台资源优化、功能集约、开放、高效,为学生的自主学习、自主实验和创新活动创造了条件,有效补充了实验教学资源,促进了学生学习兴趣和实验操作技能的提升。
据学校调研结果显示,虚拟仿真实验教学与传统教学相比具有更好的学习兴趣与学习效果;学生的自学能力、思考能力、提问能力都获得了提高。近九成的学生认为使用虚拟平台更有利于理解知识点;半数以上的学生愿意继续使用虚拟仿真实验平台学习课程。
由于我校为侨校,学生为来自中国大陆、港澳台及其他多个国家和地区的华侨华人子弟,我校虚拟仿真实验平台辐射的用户群体非常丰富。该平台除了对我各专业学生实验教学开放外,在相关专业的本科毕业专题实习、大学生创新工程项目设计和实施上也起到了积极作用。本平台面向校内外开放共享,使平台效益最大化。由于网络平台共享优势,本平台的虚拟仿真实验教学项目受众包括但不限于高等院校、医院及科研机构,具有良好的同行影响力和社会价值。
暨南大学作为高等学校国家级实验教学示范中心联席会华南组成员单位,与各兄弟高校保持良好沟通。目前已有多所高校和企事业单位代表来虚拟仿真实验教学中心进行参观交流,包括南方医科大学、华南农业大学等大学,体现出一定的示范效应。通过教学管理平台的持续建设,在制度创新、运行模式、规划设计、内容建设、开放共享等方面不断总结建设成果,提升我校在虚拟仿真领域教学和科研的影响力,力争在全国范围内的高校虚拟仿真实验教学方面取得示范效果。
广州唯华科技有限公司作为暨南大学虚拟仿真教学平台的技术支持,提供仿真软件及全套硬件设备,并为教学平台提供全程的技术指导与服务支撑。唯华科技全力配合暨南大学做好虚拟仿真技术支撑相关工作,确保虚拟仿真实验教学顺利进行,为教育教学、人才培养提供了技术支持和保障。
暨南大学虚拟仿真实验教学平台服务于全校各实验教学中心,满足多种形式的虚拟仿真实验教学,该平台的建设是推进我校虚拟仿真实验教学工作的新起点,为我校立德树人的根本任务和双一流建设服务。虚拟仿真实验教学项目是实验课程改革的着力点,是成为“双一流”建设中的利器。下一步,暨南大学将建设形成专业布局全覆盖、教学效果优良、开放共享有效的信息化实验教学体系,努力与全国高校携手,共同推进“智能+教育”的新模式。
